Jessica, artiste pluridisciplinaire et enseignante.

Mon travail se situe à la croisée de deux dimensions : la pratique artistique et l’enseignement. Mon parcours s’inscrit dans une pratique pluridisciplinaire initiée dès l’enfance. Très tôt, j’ai compris que l’expression artistique n’était pas un choix, mais une nécessité. Puis, plus tard, l’enseignement s’est imposé à moi comme une véritable vocation.

Mon histoire commence il y a un peu plus de trente ans, dans un environnement artistique riche où l’art faisait partie du quotidien et circulait librement. La musique, la danse, les arts plastiques et les pratiques créatives ont rythmé mon enfance, façonné ma sensibilité et continuent aujourd’hui d’influencer ma pratique.

Dès mon plus jeune âge, j’ai étudié le solfège, chanté en chorale, pratiqué le violon et joué dans un orchestre. Aujourd’hui, c’est la pratique du piano qui m’accompagne, comme un espace d’intimité et d’exploration.

Mais la danse a été mon véritable premier amour. Commencée à l’âge de trois ans, elle ne m’a jamais quittée. Elle m’a appris la présence, la rigueur, la conscience du corps et de l’espace. La danse constitue un axe fondamental de mon identité artistique.

Plus tard, elle s’est enrichie par la découverte et la pratique des arts du cirque : le trapèze, d’abord, puis la contorsion à l’âge adulte. Elles m’ont inculqué le dépassement de soi. Ces disciplines influencent directement mon approche plastique.

Quant à mon intérêt pour les arts plastiques, il s’est affirmé au collège. Longtemps présents en arrière-plan, ils se sont imposés à moi en classe de troisième, face à la reproduction d’une œuvre de Roy Lichtenstein : une rencontre déterminante, une véritable révélation. Ma professeure m’a confié la reproduction en noir et blanc d’une œuvre de Roy Lichtenstein pour m’occuper lors du dernier cours de l’année scolaire. Ce geste, en apparence anodin, a marqué un tournant décisif et orienté la suite de mes études vers une double ambition : devenir artiste et enseigner les arts plastiques.

À la fin du lycée, j’ai pourtant hésité à m’orienter vers des études de mode. La mode a longtemps influencé mon travail plastique, avant que je ne m’en détache progressivement. J’y suis revenue plus tard, naturellement à la naissance de mes enfants, à travers la couture et le crochet, devenus des gestes quotidiens, méditatifs, presque instinctifs. Mes deux grands-mères ont sans doute nourri cet attachement aux pratiques textiles : l’une était couturière de métier, l’autre m’a transmis sa passion pour le tricot.